EL aprendizaje, es un proceso por cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores a través del estudio, la experiencia, la enseñanza y la observación. Este aprendizaje nos permite adaptarnos a las exigencias del ambiente como una función mental importante, el conductismo y el neo-conductismolo explica por su forma de actuar constantemente, la cual se origina por su conducta, los cuales no deben ser explicados pues es importante reconocer lo que existe en cada individuo, deben de ser constantes al actuar pues al ser estudiados emiten conductas las cuales son determinadas, que por naturaleza del ambiente y la conducta son ordenadas, desde el constructivismo se sustenta con la finalidad de impartir en las instituciones educativas el proceso de crecimiento personal del alumno en el marco cultural del grupo al que pertenece, a través de la participación en actividades, que se facilita por su propia experiencia interna de la persona, en su propia reconstrucción de la realidad dentro de un contexto favorable.
Es importante saber que es un ambiente de aprendizaje, el cual es un acercamiento vivencial, que requiere establecer las metas planteadas con reglas y comportamientos conocidos, aceptados por los estudiantes de acuerdo con su estado de desarrollo cognitivo, social y moral. Es una creación centreada en el alumno y que fomenta su autoaprendizaje, su desarrollo de pensamiento crítico y creativo y un sistema de aprendizaje, indica los mecanismos, a través de los cuales el aprendizaje es asignado en las organizaciones que abarcan en los sistemas formales y prácticos informales, que permite la integración entre el aprendizaje individual y organizado convirtiéndolo en visiones y conocimientos que identifican aquellos mecanismos que permiten la producción y permanencia, que diferencia hay entre un ambiente de aprendizaje y un sistema de aprendizaje en que un ambiente de aprendizaje es por experiencias donde establecen metas, reglas y comportamientos, se desarrolla su aprendizaje y su conocimiento centrada en el alumno, en comparación del sistema de aprendizaje el cual es asignado en las organizaciones de manera formal e informal de forma permanente con determinadas técnicas.
¿Todos los sujetos aprenden de la misma manera?
No todos aprenden de la misma manera, ya que su coeficiente intelectual en algunas ocasiones sufre de algún trastornó de aprendizaje, los sujetos suelen ser muy inteligentes, otros son de lento aprendizaje pero cada uno tiene formas distintas de aprender donde también suele influir que tanta motivación tengan.
Es importante saber que es un ambiente de aprendizaje, el cual es un acercamiento vivencial, que requiere establecer las metas planteadas con reglas y comportamientos conocidos, aceptados por los estudiantes de acuerdo con su estado de desarrollo cognitivo, social y moral. Es una creación centreada en el alumno y que fomenta su autoaprendizaje, su desarrollo de pensamiento crítico y creativo y un sistema de aprendizaje, indica los mecanismos, a través de los cuales el aprendizaje es asignado en las organizaciones que abarcan en los sistemas formales y prácticos informales, que permite la integración entre el aprendizaje individual y organizado convirtiéndolo en visiones y conocimientos que identifican aquellos mecanismos que permiten la producción y permanencia, que diferencia hay entre un ambiente de aprendizaje y un sistema de aprendizaje en que un ambiente de aprendizaje es por experiencias donde establecen metas, reglas y comportamientos, se desarrolla su aprendizaje y su conocimiento centrada en el alumno, en comparación del sistema de aprendizaje el cual es asignado en las organizaciones de manera formal e informal de forma permanente con determinadas técnicas.
¿Todos los sujetos aprenden de la misma manera?
No todos aprenden de la misma manera, ya que su coeficiente intelectual en algunas ocasiones sufre de algún trastornó de aprendizaje, los sujetos suelen ser muy inteligentes, otros son de lento aprendizaje pero cada uno tiene formas distintas de aprender donde también suele influir que tanta motivación tengan.
¿Los programas de educación de adultos requieren de diseños de ambientes de aprendizaje particulares o simplemente son los mismos utilizados en los niños?
Considero que cada diseño debe de adecuarse conforme las necesidades de los adultos y de los niños, ya que cada quien aprende en distintas formas. Ya que los ambientes en los que de desarrollan son distintos como el escolar, una empresa, en la comunidad, la familia dependiendo las exigencias en el proceso o diseño de aprendizaje que se requiere.
